Le Golden est un chien de chasse sélectioné pour ses qualités exceptionelles aux rapports du petit gibier. Quelques conseils pour bien commencer.

Initiation au rapport

Souvent la question se pose de savoir quand commencer le rapport d’objet. Si votre objectif est de voir dans le rapport d’objet un sujet de travail et d’interaction avec votre chien, nous dirions le plus tôt possible. Sachez que votre éleveur a normalement fait le test à six semaines du rapport. À cet âge, certains ont le rapport inné. Ils partent, prennent en gueule et vous rapportent l’objet. 

Si votre chiot a cet instinct, vous devrez simplement le maintenir et l’encourager en évitant les erreurs classiques. Si au contraire votre chiot n’attache pas beaucoup d’intérêt au rapport d’objet, vous devrez travailler plus encore la passion et l’encouragement, mais rien n’est perdu. 

Le rapport d’objet est un comportement complexe qui, vu dans son ensemble, est une suite de comportements mis bout à bout. Pour l’apprentissage chez le chiot, on ne se tracassera que de trois choses. La prise en gueule, le maintien en gueule et le rappel, on ne cherche guère autre chose.

La prise en gueule
La prise en gueule peut se faire avec de petits objets dédiés au rapport. Ils doivent être adaptés à la dimension de la gueule du chiot. Souvent, on utilise un petit dummy entouré de fourrure. Ceci facilite grandement la prise n gueule. Ne forcez pas, ne stressez pas si votre chiot ne prend pas. Chaque chiot a son propre rythme. C’est avant tout un jeu. Évitez absolument de tirer sur le dummy pour le reprendre, au contraire. 

Le maintien en gueule
Le maintien en gueule est une étape très importante. C’est un comportement essentiel dans le rapport d’objet. Le chien ne pourra en aucun cas lâcher ce qu’il a en gueule. Il faut pour cela toujours féliciter votre chiot quand il a quelque chose en gueule. Quoi qu’il ait. S’il part en l’emportant, appelez le doucement en vous accroupissant. Ne courez pas derrière. Il doit revenir de lui-même. Ne lui donnez pas de friandise en échange de ce qu’il porte. Ceci l’inciterait à lâcher ce qu’il porte, et cela, de plus en plus tôt. S’il lâche devant vous, replacez doucement l’objet dans sa gueule en le caressant. 

Le rappel
Le rappel est à travailler constamment et doit être, dans tous les cas, récompensé. Le rappel pour le chiot, contrairement aux adolescents, est très souvent naturel. Si le chiot est chargé, il faut le récompenser par la voix et la caresse. S’il revient sans porter, vous pourrez renforcer son comportement par une petite friandise. Il est très important que le chiot associe le rappel à une expérience positive pour lui. On ne se fâche donc jamais sur un chiot qui ne revient pas. Soyez plus intéressant que ce qu’il convoite. Un rappel bien en place à un âge précoce sera des plus utiles par la suite.

Quelques trucs

• Si vous désirez faire travailler votre chien plus tard à la chasse, introduisez rapidement différentes odeurs et textures. Le chiot apprendra à prendre tout et n’importe quoi.
• Si vous utilisez un pigeon, enfermez-le dans un bas en nylon. Cela évitera les pertes importantes de plumes qui, pour certains chiens, sont désagréables.
• Quand vous caressez votre chiot, lorsqu’il porte un objet, caressez-le en dessous de sa gueule en soulevant légèrement sa mâchoire pour qu’il vous regarde.

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Il s’agit bien ici du rapport normal et non du rapport forcé. Il y a un monde de différence. Le Golden est comme son nom l’indique un chien Rapporteur. Mis au service de son maître c’est un cadeau du ciel. Nous vous recommandons « L’éducation du Retriever simple et complexe à la fois« . 

Nous allons commencer par apprendre au chien ce qu’il doit faire avant même de vous rapporter quoi que ce soit. Apprenons-lui à tenir simplement quelque chose en gueule. ‘Tenir‘ veut dire pour votre Retriever, ‘Garde ta gueule calme‘ en d’autres mots, ne laisse pas tomber, ne mâche pas, et tu peux serrer l’objet que tu as en gueule, mais sans le détruire.

Pour apprendre le ‘Tenir‘, il ne faut en aucun cas stresser le chien et if faut être calme. Positionnez d’abord un objet dans la gueule du chien de façon correcte, un dummy bien centré. Puis faites-lui prendre un objet lourd, mais décentré. Il comprendra vite l’inconfort et apprendra à charger à pleine gueule.

Deux ordres de base sont fondamentaux pour la bonne suite de l’initiation, le ‘prend‘ et le ‘tenir‘. Ce n’est seulement quand le chien obéit à ces deux ordres que vous aurez passé une étape importante dans l’apprentissage du rapport. Si vous contrôlez bien ces deux ordres, la suite n’en sera que facilitée.

Problème de prise en gueule.

Avant de prévenir les problèmes de prise, il est important de connaître la tendance de votre chien. Les chiens plutôt excités mordent et mâchent volontiers, au contraire des chiens plus sensibles prennent du bout des dents et lâchent fréquemment. Beaucoup de débutants hésitent à vous remettre le dummy, car ils veulent le garder pour eux plutôt que de vous le donner.

Pour le chien plein de vigueur, utilisez des objets plus durs et larges que la moyenne. Pour les sensibles, prenez des objets difficiles à prendre par les bords, n’ayant alors d’autre choix que de charger par le centre (enlever la corde de votre dummy, où fixez-la). Pour certains chiens réticents, nous utilisons des dummy très lourds (3 kg) et très large ne leur permettant aucune prise latérale.

Pour les chiens qui laissent tomber, renforcez-le ‘pied‘ en le faisant porter au pied en laisse. Le chien qui, au contraire, ne donne pas, renforcez d’abord le ‘prends‘, puis le ‘donne‘. En prenant uniquement sur ordre, il saura que l’objet est votre propriété et qu’il doit vous le rendre. Pour éviter que le chien n’abîme le gibier en l’ayant trop mâchouillé, passez plus de temps dans l’apprentissage du ‘tenir’ avant d’envoyer votre chien au rapport du gibier. De mauvaises habitudes prises à ce moment-là sont très difficiles à rattraper.

Ne brûlez donc pas les étapes.

Pour introduire le ‘prend‘ et le ‘tenir‘ vous devez être capable de vous concentrer sur ce que fait la gueule de votre chien. Choisissez un endroit calme où vous pourrez travailler seul avec votre chien. Tenez-le en laisse si nécessaire et faite en sorte qu’il vous regarde, c-à-d qu’il ne détourne pas la tête.

Introduction

Introduisez doucement votre index dans le coin de la gueule du chien, à la base de babines. Dès que le chien ouvre la gueule, passez de l’autre main deux doigts juste derrière ses canines et placez gentiment votre pouce sous le menton. Typiquement, le chien aura tendance à s’écarter pour sortir vos doigts de sa gueule, évitez-le à tout prix et surtout, restez le plus calme possible. Si vous vous énervez, le chien persistera. Ne donnez pas encore l’ordre ‘prends‘ à ce moment, cela viendra plus tard.

Le ‘donne’

Gardez vos deux doigts derrière les canines du chien tant qu’il continue à mâchouiller. Dès qu’il arrête et se calme, dites ‘donne‘ et lâchez la gueule du chien et enlevez vos doigts. Le chien aura vite compris qu’il ne sera débarrassé de vos doigts que lorsqu’il arrête de mâcher et qu’il reste calme. S’il ne veut pas vous les donner, remettez votre index dans sa gueule et poussez doucement sur sa langue en disant ‘donne‘.

L’ordre ‘Tenir’

Le chien ayant compris que de garder vos doigts en gueule calmement l’amène à ce que vous les enleviez, vous pouvez lui apprendre à les garder pour une plus longue période. Pour cela, laissez vos doigts après qu’il ait cessé de mâcher. Il comprendra que de mâcher est plus désagréable que de garder vos doigts en gueule. Une fois cette étape acquise, donnez l’ordre ‘Tenir‘ quand vous introduisez vos doigts dans sa gueule.

‘Tenir’ le dummy.

Dès que votre chien accepte de tenir vos doigts dans sa gueule plus d’une minute, vous pouvez commencer avec le dummy. Ouvrez la gueule du chien et introduisez le dummy calmement. Aidez le chien à tenir en gardant votre main sous son menton. S’il lâche le dummy, replacez-le doucement et fermement dans sa gueule. Il doit le garder comme vos doigts. S’il n’y arrive pas, recommencer avec l’exercice précédent. Félicitez le chien s’il tient le dummy. Donnez l’ordre ‘donne‘. Après quelques répétitions, commencez à taper doucement sur le dummy pendant que le chien porte le dummy et donnez l’ordre ‘Tenir‘. Au début, il lâchera, remettez-le-lui en gueule et recommencez en l’aidant avec votre main. Répétez également dans d’autres positions, à gauche, à droite, passez la main autour de la gueule du chien jusqu’à ce qu’il comprenne qu’il doit tenir où que vous soyez quoi que vous fassiez avec le dummy et de donner uniquement à l’ordre ‘donne‘.

‘Tenir’ d’autres objets.

Il est important d’apprendre au chien de pouvoir tenir sur ordre des objets de tailles, de formes et de consistances différentes. Répétez l’exercice précédent avec des objets plus lourd également jusqu’au moment où il prend et garde tout ce que vous lui donnez.

Introduction aux oiseaux

L’étape suivante et la prise d’un oiseau. Commencez par oiseau gelé, puis par un fraîchement mort. Utilisez toutes les sortes d’oiseaux que le chien sera amené à rapporter, du pigeon au faisan en passant par le canard. La prise de l’oiseau est difficile pour deux raisons, la texture des plumes est désagréable et elles peuvent rester dans la gueule du chien. Ensuite la forme nécessite une prise par le dos. Apprenez à votre chien à charger correctement dès le début.

Le transport

Une fois que le chien garde l’objet en gueule aussi longtemps que vous le désirez, il doit apprendre à le garder en marche. En laisse, à reculons, appelez votre chien avec l’ordre ‘apporte‘ et reculez. Il doit tenir. S’il lâche, repositionnez l’objet en donnant l’ordre ‘tenir‘. Marchez en répétant l’ordre ‘apporte‘, ‘tenir‘.

La remise en main

Voilà le moment de la remise en main. Le chien est capable de porter et de garder l’objet en gueule partout où vous l’emmenez. Arrêtez-vous, mais ne prenez pas directement l’objet. Attendez que le chien vous regarde. Attirez son attention si nécessaire et au moment ou il lève la tête, félicitez-le en lui caressant le menton. Donnez l’ordre ‘donne‘ et félicitez le un maximum.

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Certains chiens sont capables de comprendre un grand nombre d’ordres différents (des dizaines) et cela fait la fierté de leur maitre. Mais est-ce bien nécessaire ?

Dans l’absolu, au moins d’ordre un chien doit apprendre, au mieux il pourra répondre à vos attentes. Un ordre est nécessaire pour initier un comportement chez le chien. Il est donc judicieux de se demander quels sont les comportements minimum que nous attendons de lui. 

En fait, très peu. Si on réduit au maximum, nous devons pouvoir contrôler seulement deux comportements, le rappel au pied, c’est-à-d. le retour du chien vers son maître, et le maintien de la position assise quand le maître s’éloigne.

Il ne vous faut donc que deux ordres, verbaux et/ou visuels, Pied et Assis.

Je conseille fortement de ne pas ‘mélanger‘ les deux comportements, de ne pas les demander l’un à la suite de l’autre. Ils doivent être appris de façon séparée et doivent toujours déboucher sur une récompense, signe de renforcement positif. D’une manière générale, on ne mélange pas les ordres dynamiques et statiques.

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Les ordres statiques classiques sont le « Assis » et le « Coucher ». Les ordres dynamiques les plus utilisés sont le nom du chien et l’ordre « Pied ».

Ainsi, le maître ne demandera-t-il jamais un « Assis » suivi d’un « Rappel » au pied. Cet exemple est une erreur classique dans l’éducation des chiens. Si au début le chiot réagit correctement, l’adolescent lui quitte sa place de sa propre initiative. En effet, le maître n’attend jamais assez longtemps avant de rappeler son chien.

Si ce chien a appris qu’il ne bougera en aucune manière, l’assis sera bien fixé. L’apprentissage de ces deux comportements se fera de ce fait à des moments différents et ils seront naturellement récompensés.

Le truc, c’est de travailler l’« Assis » et, dans tous les cas, de revenir vers votre chien et de travailler le « Rappel » lorsque votre chien est libre, comme lors du jeu.

Petite remarque, la liberté totale pour le chien n’existe pas. Le chien est toujours en liberté conditionnelle. En d’autres termes, le chien peut vivre sa vie à condition d’obéir immédiatement à l’ordre donné par son maître.

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On me pose souvent la question, « Que faire en dehors des périodes d’éducations ? », dans la vie de tous les jours. Et systématiquement, je réponds « Rien ».

Évidemment c’est provocateur, mais l’idée est bien là. L’éducation canine est une affaire de constance et de régularité. Il s’agit bien d’intégrer dans votre vie les différents préceptes qui guident l’éducation canine que vous donnez à votre chien.
L’éducation est permanente et tout est bon pour asseoir les bons comportements. On n’éduque pas son chien 15 minutes par jour pour ensuite l’oublier. De même qu’on ne va pas suivre une heure par semaine de cours d’éducation canine pour ne rien faire le reste de la semaine.
Je suis en permanence dans le contrôle de mes chiens, que ce soit chez moi, à l’extérieur ou au cours d’éducation canine. C’est parce que vous vous impliquez à 100 % que votre chien atteindra vos objectifs.

« Ils ne sont donc jamais libres ? » Et bien non. Pour moi la liberté du chien est une liberté conditionnelle. Je te donne l’ordre de faire ce que tu veux, JUSQU’À ce que je te donne un autre ordre.
Il est vital que vous arriviez à cette forme de dépendance du chien par rapport à vous. Un chien bien éduqué est celui qui répond immédiatement à toutes vos attentes, et ce en toutes circonstances.
« Mais ne peuvent-ils jamais jouer ? » Oui ils peuvent jouer, mais d’abord avec vous et quand vous le leur ordonnez. Certains disent que c’est contraire aux principes de sociabilisation des chiens. Je pense au contraire que cela cadre mieux avec la notion de sociabilisation. « Tu peux jouer avec tes congénères, mais si je t’appelle, tu reviens immédiatement. »

C’est dans ces moments que l’on reconnaît les chiens bien « éduqués ».
Le vôtre reviendrait-il ?

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Le Golden est un chien d’eau.
Le Golden est un très bon nageur. Il possède des pattes palmées facilitant sa nage. Il est pour cette raison fort apprécié pour le rapport du gibier d’eau. Faisons en sorte que sa première expérience soit positive.

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L’odorat est le sens le plus développé chez le chien

Comme l’humain, le chien possède cinq sens : la vue, l’ouïe, le toucher, le goût et l’odorat. Mais contrairement à l’humain, l’odorat est de loin le sens le plus développé. Il lui demande une énorme force de concentration. Un chien qui sent est tellement concentré qu’il oublie tout le reste.

La grande erreur humaine est de penser qu’en lui donnant un ordre verbal il quittera son travail olfactif pour obéir. Ceci est dû à une méconnaissance de l’importance des autres sens et de leurs priorités.

Le sens le plus important après l’odorat (et de très loin) dans l’interaction avec le maître, ce n’est pas l’ouïe, mais la vue. Oui la Vue.
Entre les deux sens que sont l’ouïe et la vue, la vue aura la priorité. 

Cet ordre est à retenir dans la communication que nous avons avec notre chien, car il est contraire à notre perception et nos habitudes.
En raison de son éducation, l’être humain attache beaucoup d’importance à la parole et sa communication principale est la voix. Sa perception visuelle, si elle est essentielle dans la prime enfance, perd peu à peu de son importance et devient pour la plupart d’entre nous inconsciente. 

Nous sous-estimons la force de nos gestes et de notre corps.

Nous attachons une importance démesurée à notre communication verbale et minimale, voire nulle à notre langage corporel. Nous voyons et ressentons aussi rapidement si notre interlocuteur est content, fâché ou préoccupé. Cette capacité à détecter les émotions de nos semblables est instinctive. Notre éducation tend à diminuer celle-ci pour privilégier la parole. Notre communication peut ainsi sembler contradictoire dans le chef de notre chien. 

Il est donc possible d’éduquer son chien rien qu’avec des gestes.

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« Attendre et maintenir » est utilisé pour vous aider à ne PAS répéter vos ordres sans action de votre chien. Ceci permettra également à votre Golden de réfléchir et de réagir à votre ordre.

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L’apprentissage des directions est une étape importante dans l’éducation du Golden. Cet entraînement peut ce faire très tôt avec de jeunes chiens. Il nécessite cependant une obéissance de base permettant un Assis normal de la part du chien et un Rappel. Ces exercices stimulent l’attention du chien vis-à-vis de son maître, améliore la communication et le contrôle à distance.

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La qualité d’un chien de rapport est liée à sa capacité de pouvoir partir en ligne droite dans la direction indiquée par le maître. Si sur terrain dégagé le chien marque et sait où partir, en terrain accidenté, à l’aveugle, la pratique du départ en ligne est la méthode la plus utile et améliore la qualité du rapport.

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Symptômes et impact
L’ichtyose ne cause habituellement pas de douleur, mais elle peut entraîner de l’inconfort pour le chien, surtout si la peau devient irritée ou infectée. En raison de l’accumulation de squames, les Golden Retrievers touchés nécessitent des soins réguliers pour maintenir une bonne hygiène de la peau. Heureusement, ce trouble n’affecte pas leur espérance de vie, mais il demande une attention supplémentaire de la part des propriétaires.

Explication Génétique
L’ichtyose chez les Golden Retrievers est héritée en tant que trait autosomal récessif. Cela signifie qu’un chien doit recevoir deux copies du gène défectueux, une de chaque parent, pour développer la maladie. Si le chien hérite d’une seule copie, il sera porteur du gène sans présenter de symptômes, mais il peut transmettre l’affection à sa descendance.

Voici comment cela fonctionne :

• Deux parents porteurs (Homozygote muté, atteint) : Le risque est de 25 % pour un chiot d’être affecté, 50 % d’être porteur et 25 % d’être sain (sans le gène).
• Un porteur et un chien sain (Hétérozygote, porteur sain) : Aucun chiot ne sera affecté, mais 50 % des chiots seront porteurs.
• Deux chiens sains (Homozygote normal, exempt) : Aucun chiot ne sera affecté ni porteur.

Diagnostic et prévention

Le diagnostic de l’ichtyose peut être confirmé par un test génétique spécifique, souvent recommandé pour les Golden Retrievers destinés à la reproduction. Les tests permettent d’identifier si un chien est clair (sans gêne), porteur ou atteint.
Les éleveurs responsables utilisent ces informations pour éviter de croiser deux porteurs et ainsi réduire le risque de chiots affectés.

Gestion de l’ichtyose
Bien qu’il n’existe pas de traitement curatif pour l’ichtyose, des soins réguliers peuvent aider à gérer les symptômes. Cela inclut :

•  Des bains réguliers avec des shampooings kératomodulateurs et hydratants.
•  Une alimentation riche en acides gras essentiels pour améliorer la santé de la peau.
•  Une surveillance pour prévenir les infections cutanées secondaires.

En conclusion, l’ichtyose est un défi pour les Golden Retrievers touchés, mais avec un soin approprié et des pratiques d’élevage responsables, il est possible de minimiser son impact et de réduire sa prévalence dans la race. Cette maladie rappelle l’importance des tests génétiques dans l’élevage afin de préserver la santé et le bien-être des chiens.

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Physiquement, ces chiens sont parfaitement conçus pour la nage. Ils possèdent des pattes palmées qui leur permettent de se propulser efficacement dans l’eau, ainsi qu’une double couche de fourrure imperméable. Cette dernière les garde au chaud même dans des eaux froides, rendant les baignades agréables en toute saison. Leur queue, souvent surnommée « queue de gouvernail », les aide à se diriger tout en maintenant l’équilibre lorsqu’ils nagent.

Outre leurs capacités physiques, les Golden Retrievers adorent simplement s’amuser dans l’eau. Que ce soit dans un lac, à la mer ou même dans une piscine, ils manifestent une joie

 évidente en nageant et en jouant. Leur enthousiasme est souvent contagieux, et ils n’hésiteront pas à entraîner leur propriétaire dans leurs aventures aquatiques.

Les activités aquatiques ne se limitent pas au jeu pour cette

 race. Ils excellent également dans des rôles pratiques, tels que chiens de sauvetage aquatique. Leur combinaison de force, d’endurance et d’intelligence fait d’eux des candidats idéaux pour ces missions. De plus, leur nature douce et leur obéissance les rendent faciles à entraîner pour de telles tâches.

Cependant, bien que les Golden Retrievers soient des nageurs nature

Il est essentiel pour les propriétaires de prendre des précautions. Assurez-vous que l’eau est propre et sûre avant de laisser votre chien y plonger. De plus, après chaque baignade, il est conseillé de bien sécher leur fourrure pour éviter les irritations cutanées ou les infections.

En somme, les Golden Retrievers qui aiment nager ne sont pas seulement des chiens avec un talent particulier, mais aussi de merveilleux compagnons pour toute personne partageant une passion pour l’eau. Que ce soit pour le plaisir, le sport ou le travail, leur amour pour la nage ajoute une dimension unique à leur personnalité déjà incroyable. Ils incarnent la joie de vivre à chaque éclaboussure !

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C’est sans doute le mythe le plus difficile à faire disparaître dans l’esprit des maîtres. N’avez-vous jamais entendu dire « Nous devons agir en tant que membre Alpha au sein de la meute. Nous sommes les dominants et les chiens les dominés » etc.

Pourquoi ces affirmations sont-elles fausses ?
Nous pensons que parce que le chien et le loup ont 99,9 % de patrimoine génétique en commun, cela nous permet d’établir un parallèle au niveau de leurs comportements. Les études réalisées sur des loups en captivité ont montré la présence d’une hiérarchie donnant prioritairement accès aux ressources à un loup ou une louve dite Alpha. Cette constatation a été étendue aux chiens et des conclusions trop hâtives ont été tirées. Le loup n’est pas un chien et nous ne sommes certainement pas des chiens.

L’étude de l’organisation sociale des loups en liberté est venue contredire cette notion d’Alpha. L’organisation de meute s’établit suivant les circonstances et en fonction de l’accès aux ressources. La meute utilise au mieux les compétences de chaque loup pour que le groupe puisse avoir accès à la ressource. Cette organisation est donc variable et opportuniste.

Dans le cadre d’une même espèce, on remarque des attitudes de dominance et de soumission lors de l’accès à une ressource commune. Alors que dans une autre situation, on note une tout autre organisation.

Nous voyons que la notion même de chien dominant ou dominé n’a aucun sens. La clé, c’est l’organisation sociale dans les relations liant deux espèces différentes.

Le chien et l’homme sont des espèces sociables. Le chiot sorti de sa cellule familiale apprend en grandissant les règles du groupe social où il vit, la famille. La relation qui s’établit entre l’humain et le chien est dite de type commensaliste.

Cette relation peut être décrite comme un Win-Win. Le chien y trouve des intérêts et l’humain également. Nous ne sommes donc pas dans un schéma hiérarchique, mais dans celui du contrôle de l’accès à la ressource. Cette vision des relations que nous pouvons avoir avec notre chien change radicalement notre place et notre rôle. Le chien vit le moment présent et détermine dans l’instant qui a la meilleure opportunité pour répondre à ses besoins.

Répondons au mieux à cette perception que le chien a de notre relation et utilisons-la en connaissance de cause.

Comme exemple simple, nous pouvons prendre l’accès à la nourriture. En rendant l’accès à la gamelle conditionnel au bon vouloir du maître, le chien apprend vite que son intérêt est d’attendre ou de faire ce que son maître lui demande. Une fois la nourriture accessible, le chien peut avoir une attitude de défense de la ressource. Il peut grogner. Il prévient qu’il est prêt à en découdre. Cela en fait-il un chien dominant ? Non, à nous de changer la méthode de nourrissage, par exemple, en donnant la nourriture croquette par croquette.

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S’il y a bien une idée préconçue qui est rarement mise en cause c’est la notion de Maître du chien.

Cette expression justifie la volonté des propriétaires de chien d’être le chef, de décider, d’imposer, voire d’être craint. Comme arguments scientifiques les plus souvent avancés, ce sont les études de Rudolph Schenkel et plus tard celle de Frans de Waal, qui introduisent la notion de mâle Alpha ou de mâle dominant. L’éducation canine, arguant que le chien a en commun avec le loup plus de 99% de ses gènes, diffuse l’idée que ce qui est vrai pour le loup est forcément vrai pour le chien. Ce qui amène tout naturellement à cette volonté d’être le ‘dominant’ du groupe, d’être le ‘Maître’ de son chien.

Le problème est que ces conclusions sont fausses et incomplètes. Donc vouloir être l’Alpha, le dominant, n’a aucun sens vis-à-vis de votre chien.

Pourquoi ?

La première chose est que l’étude de Rudolph Schenkel s’est faite sur un groupe de loup en captivité et donc ses conclusions sont biaisées, voire fausses. Les études complètes actuelles, faites sur les loups vivant en liberté, ont donné des conclusions totalement différentes. Les meutes n’ont pas UN Mâle Alpha mais DES Leader. On remarque qu’en fonction de la situation, tel ou tel loup prend le Lead pour atteindre l’objectif de la meute. Ainsi, pour la reproduction, ce seront les mâles les plus susceptibles de donner une descendance nombreuse qui auront accès aux femelles, ou ce seront les loups les plus expérimentés qui conduiront la meute, protégés par les loups les plus forts. On remarque donc qu’il n’y a pas UN loup Alpha mais DES Leader qui, par leurs compétences, guident la meute vers la ressource convoitée.

La deuxième est qu’absolument aucune étude ne démontre que la notion de Dominant/Dominé puisse exister entre espèces différentes. Elle peut en partie expliquer certains comportements entre individus de même race, mais pas entre espèces différentes. Nous ne pouvons donc pas être le Dominant face à notre chien. Cela n’a pas de sens. On peut être craint, mais pas au sens Dominant/Dominé.

Si vous ne pouvez être l’alpha, vous pouvez par contre être le Leader.

En quoi cela consiste-t-il ?

La définition du leader est un individu qui influence un groupe de personnes à réaliser un objectif commun. Le Leader pour le chien est celui qui lui permettra d’avoir accès à la ressource, et ce, simplement. On n’est pas le Leader, on le devient. C’est donc un travail de fond basé sur une capacité d’observation et de remise en question. Que doit-on faire ou montrer pour faire comprendre à mon toutou qu’il est plus simple pour lui de passer par vous pour obtenir ce qu’il convoite ? Il nous faut pour cela tisser une relation de confiance mutuelle. Nous devons avoir confiance en notre chien et vice versa. Nous devons inviter au lieu d’imposer, convaincre au lieu d’interdire, récompenser au lieu de contraindre.

‘Mais quand on impose, interdit ou contraint, cela marche !’

Oui sans doute, mais tôt ou tard votre chien vous le fera payer. Au mieux il vous désobéira, au pire, il aura peur de vous. Si cela peut flatter votre ego, soit, mais cela ne construit pas la relation de confiance nécessaire à toute éducation.

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C’est sans doute le comportement le plus simple à apprendre à son chien et pourtant celui qui pose le plus de problèmes aux maîtres.

Le rappel doit être acquis le plus tôt possible et renforcé dès le plus jeune âge. Le chiot a instinctivement le réflexe de suivre sa mère et par association son maître. Cette période où le chiot suit ses instincts est brève, environ deux mois. Par la suite, le chiot rentre dans sa phase d’adolescence et abandonnera petit à petit ses comportements réflexes vers des comportements visant son indépendance. On se retrouve alors face à un chiot qui reviendra de moins en moins voir plus du tout.

Le problème vient bien du maître qui n’a pas au moment voulu transformer l’instinct de rappel du chiot en un réflexe de rappel du chiot. Tout paraît simple pour le maître avec cette petite boule de poil qui ‘obéit’ naturellement. Et pourtant les mois qui s’annoncent seront de plus en plus difficiles.

Que faire ?

Chiot, il est impératif de rendre le rappel vers son maître source de plaisir et de bonheur. Il faut toujours récompenser le rappel. TOUJOURS ! La friandise est sans doute ce qui fonctionne le mieux à cet âge. Si vous rappelez votre chiot à la voix, soyez très chaleureux et ne transmettez pas votre angoisse ou votre colère par le ton que vous utiliserez. Le chiot fera l’association entre le rappel et le plaisir que vous lui promettez. L’instinct se transformera doucement en réflexe. Choisissez un endroit où pouvoir lâcher votre chiot et où il ne risque rien. Soyez seul avec votre chiot. Pour rendre cet instinct de retour vers son maître en un réflexe, il faut dès le plus jeune âge récompenser le chiot quand il revient. À CHAQUE FOIS ! Vous pouvez alors y associer un événement déclencheur, comme le nom du chiot ou les coups de sifflet.

Le chiot, à l’aube de son adolescence, ne reviendra plus chez vous pour vos beaux yeux, mais parce qu’il y trouvera un intérêt. Si vous n’avez pas introduit le rappel à l’âge de deux mois, vous devrez reprendre la base avec lui. Vous pourrez, pour limiter ses déplacements, utiliser une longe. Elle sera de dix à quinze mètres au maximum. En rappelant votre chien, gentiment, par la voix, tirez sur la longe pour le ‘forcer’ à revenir et offrez-lui une récompense. Cela doit être systématique.
Rappel égal récompense.
Le chien reviendra à terme vers vous sans que vous deviez tirer sur la longe. À ce moment-là, testez le rappel sans longe. Si votre chien revient, faites-lui la fête. S’il ne revient pas directement, c’est que c’est trop tôt.

« Oui, mais quand il y a d’autres chiens, il ne revient pas ! » Que faut-il en déduire ? Votre récompense est moins attractive que le jeu avec ses congénères. Il faut donc choisir des récompenses superattractives. Et qui choisit ? Votre chien.

Le rappel est très simple à apprendre à un chien, pour autant que l’on respecte certaines règles. Soyez toujours content quand votre chien revient, récompensez-le à chaque fois, ne vous fâchez jamais et ne le mettez pas à la faute.

Ayez confiance en votre chien, il vous le rendra.

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Si il est un ordre primordial dans l’éducation d’un chien c’est bien le rappel au Pied. Pour des raisons évidentes de sécurité, que votre Golden apprenne à revenir auprès de vous dans toutes les circonstances dés que vous lui en donnerez l’ordre.

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Pourquoi ne pas utiliser l’ordre « NON » ?

La raison principale est qu’il n’est pas univoque et par nature négatif. On est dans l’interdit. Il va à l’encontre de la mise en place d’une relation de confiance entre le chien et son maître.
« Je ne peux donc jamais interdire quelque chose à mon chien ? » Je ne dis pas cela, mais le NON n’est pas à utiliser durant la période d’apprentissage de nouveaux comportements.

Le « NON » ferme des portes, et n’en ouvre pas.

Vous êtes là dans une relation avec votre animal basée sur la contrainte et l’interdiction. Ce n’est absolument pas nécessaire et si dès le début (chiot) vous parvenez à établir une relation de confiance mutuelle, cet ordre est plus néfaste que porteur de solutions.
C’est un ordre également beaucoup trop simple pour le maître, qui l’utilise par défaut. Combien de fois n’entendons-nous pas « Rex, Non, Assis, Reste ! » ? Parfois plus d’une centaine de fois en une heure ! Combien d’ordres qui, in fine, donnent un chien qui se lève et quitte sa place !

C’est incohérent, compliqué et contradictoire.

Une explication ? « Rex », le nom du chien, ordre dynamique et de rappel. « Non », ordre interdit et négatif. « Assis » Ordre statique contraire à l’ordre de rappel lié à son nom. « Reste », ordre à multiples significations qui, dans la tête du maître, devrait renforcer l’ordre Assis précédent.
Houlala ! Ne serait-il pas plus simple de juste dire « Assis » ? Voir de le répéter ? Et, si le chien quitte sa place, on l’y remet en répétant l’ordre verbal « Assis » avec le bras levé pour l’ordre non verbal, et ce à plus courte distance. Ensuite, le maître revient vers son chien et le récompense d’être resté à sa place.

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L’anticipation des ordres par le chien est un problème courant lors de son éducation. Si votre chien exécute un ordre avant que vous le lui ayez donné, il anticipe votre demande et d’une certaine façon vous désobéit.

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Le test proposé permet d’évaluer les réactions de votre chien, face à des situations où la qualité de son éducation le fera apprécier de son entourage.
Après ce test vous saurez si votre chien à ce minimum de savoir-vivre que nous attendons de tous nos amis à quatre pattes.

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Vous demandez à votre chien de faire quelque chose qui est peut-être compliqué pour lui – comprendre un ordre verbal ou visuel, puis effectuer un comportement souhaité. Cela peut vous paraître simple, mais les chiens ne communiquent pas de cette façon dans la nature. En exploitant la force de quelque chose qui est primordial pour eux – la nourriture –, vous pouvez leur faciliter la tâche.

Conseil du jour : Utilisez la récompense de façon délibérée.

Il existe de nombreux petits conseils pour utiliser les récompenses pour éduquer votre chien, mais le conseil le plus important est de vous assurer que votre décision de récompenser est délibérée.

1. Récompensez le calme et l’attention.

N’oubliez pas que vous renforcez tout comportement qui a précédé la friandise, alors ne récompensez pas involontairement un comportement hyperactif. Attendez que votre chien soit dans le bon état d’esprit pour le lui donner.

2. N’utilisez pas la friandise comme une carotte pour votre chien.

Une situation que vous voulez éviter. Votre chien apprend à exécuter un ordre… mais il ne le fera que lorsqu’il saura qu’une friandise l’attend à la fin. Les friandises sont idéales pour attirer l’attention de votre chien au début, mais vous devriez l’utiliser de moins en moins. Il faut transférer le renforcement de la friandise vers autre chose comme votre attention ou votre affection.

3. Leurrez votre chien.

Cette technique permet d’éviter que la friandise ne devienne une condition ‘sine qua non’. Vous utiliserez la friandise plusieurs fois pour inciter le chien à faire ce que vous voulez, comme se coucher ou revenir vers vous. Utilisez ensuite le même geste, mais gardez la main vide.

Lorsqu’il a terminé son exercice, donnez-lui des encouragements verbaux : « Oui. Bravo ! » Donnez-lui ensuite la friandise avec la main gauche, près de vous, calme et bien assis. Finalement, vous ne donnerez la friandise qu’au hasard. Si vous ne donnez pas de friandise, il est impératif de le récompenser autrement, une caresse par exemple. Il y a donc toujours une récompense. 

N’oubliez pas d’avoir un planning d’éducation pour votre chien et de vous y tenir lorsque vous éduquez votre chien !

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Le toilettage de votre Golden va lui donner un aspect de chien en bonne santé. Naturellement les Golden Retrievers qui ont l’habitude d’être exposés, sont toilettés pour améliorer leur apparence , parce que la présentation en général est trés importante dans un ring d’exposition.

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